教育本然活动中第一个措施'涵养正直人性'是一个重点涵养在像人的德行的对策。第二'基础上充实的教育过程管理'是启发多样才能的基础，重点在培养基本学习能力。第三'发展理想与才能的创意里启发'是基本学习能力为基础，启发各自的特性和素质的教育活动。第四'鼓励教育里的行政'重点在提高学校的公共的信任的自律・责任行政，有现场感的教育支持活动。
1.正直的人性
表达韩国近代教育精神的1895年教育入国诏书和提出阶乘这个的'红益人间'理念的教育基本法来看，我们的教育方向是全方位人才培养-德智体。一般叫智德体。实际上，'德'在教育的基本来提示了最优先的方向和课题。以人的身份具备基本的情况下才能真正的实现所想到的东西，我们把人性涵养教育力为第一个措施。
这涵养中的'正直人性'是形成基本生活习惯，培养共同体意识，造成民主安全的学校文化风土，接承祖先的精神的传统文化，健康的游戏及活用业余时间文化的情绪涵养等来形成的健康的人生。
任性教育课题把重点放在自我形成和培养共同体意识。人性的基本在生活所习惯了的行动和自己管理能力的形成，成一个正面的自我确立。正面的自我式民主市民意识为基础，在学校、社会、国家共同体发展上贡献的姿势。共同体意识是快乐、安全的民族的学校生活，参加和分配的社会贡献，据正直的国家观的爱国，随着健康的文化享受人间的纽带过程中能体会到。
任性教育越过德目认识要用智行一致正直反省、判断，实现自己实践的方向。教这项的人 和受教育的人之间需要符合事情的方向，形成体验中心的学习。
正直的生活、爱心活动、运营子女教育商量中心、自己故乡传统文化体验学习的加强等课题要求了用学校和地区的特性来教育，正直的国家观确立在对付周围国的历史歪曲和走进统一国家的过程当中解决了矛盾和提示新祖国的未来放了重点。。
2.充实的教育过程的基本运营.
教育的持续重点中一个基本的教养就是教育与实用能力教育中把重点放在那里. 近代产业社会之后因为强调实用主义的教育 所以即使教育机会和交易投资不断扩大但是还是不足。
出现了因忽略基本学习能力包裹素养教育的学习能力低下的现象.随着这个现象 世界各国在教育改革方案中都在强调“基础教育复兴”这一基本教育的重要性.
在这个意义之下 基本的充实教育 第二次被谁得一项政策实施。基本而充实的教育是要培养 问题的解决能力 基础的读，写，计算等学习能力和类似的基础学习技能，同时根据年级的不同最小的学习必须要素，培养审美能力，基本的体力，以及学习的能力
.因为特别强调自我主导的学习能力, 所以重视metha认知要素. 学习能力是指因新知识与情报学习而构成的能力：自律的学习能力，基础的思考能力，关于学习方法的学习以及
基本的学习态度等等
基本教育的成败是受教育过程的充实运行以及增加影响而变化的. 学校教育的核心是通过教育目标和内容的完成来达到使市民都具备基本学习能力的目的.
有特色的教育过程运营, 基础学历的保障, 全面负责学历管理的大学入学情报室的运营, 职业教育竞争力, 学生体力健康评价体制, 以及 充实的保健教育
等来增加学校基本教育得充实性为目标来设定课程 . “好的开始是成功的一半” 这句话的意思是基础教育由一个好的开始很重要. 幼儿的一些特殊教育目的是为了在一生出发时期
增加早期教育而扩大机会，防止有文化上的缺憾以及潜在能力的培育。 读书教育的活性化和英语体验学习班的运营是为了基础基本语言能力开发来补充教育
U-runnin条件 造成并影响在尖端社会的教育环境的变化下适应力方面 毕生当中具备的个人自我学习能力
3.尊重梦想・才能的创意力启发
21世纪的中心关键词是'创意性'。重视教育的原因在国家，学问，产业间的障碍渐渐坍塌，而且在全部都综合化时代里，为了能培养主动地对付生存能力。这项措施是以学生的基本能力为根据可以把创意性独创性极大化的教育，培养能造出高价值的人才为目的。
创意性教育方法可以发挥各自的个性、素质教育，也是被特别化有差别的教育。总之是一个个性化、个别化、多样化的教育。学校运营按水平分班上课，选择中心教育过程来充分使学生发挥自己的能力，把个人的质量差别扩大，在教育过程运营上还要具体化。
为创意力启发而推进的课题是构筑在多方面多领域上扩展英才性的全球化英才教育系统，培养探索力的科学教育，培养综合思考能力和表现力的综合教课形论述教育，扩大伸张多样的才能和特技性向的课后学校运营机会，支援新主义，创业精神的创业教育，加强学生小组活动等。
创意性教育通过有特色的学校教育过程来组织・经营加倍效果。主动地面对未来的变化，让学生自己主动的促进学习能力就是创意的教育过程运营。学校教育过程考虑学校・地区实情让学生的特性来编成・运营对因别国的评价和反馈活跃进行努力的。
4.鼓励教育力的行政
教育的主要目的是为了培养学生个人主动地通过学习以及合理的判断出可行方法的自律性. 为了养成自律的习惯需要教育机关在运营方式上保证自律.
学校的自由性和。。。性可以持续地推动并延伸废除这种规章制度 ，减轻教师的负担，运用学士，人事和财政管理学校并支援教育体系。学校行政者的经营能力向上，而且学生父母和地域人民教育的协助关系形成等.
人士行政的合理经营、e-教育行政定居、行政组织的有效率的管理和提高教育政策的满足度、家长进修机会扩大等在构筑学校管理支持系统的一个任务。社会发展协议体，合适规模的学校，地域优秀学校培养策划是为地区教育发展的。
