취학안내

대상자 선정 및 배치 지침

(1) 특수교육대상자의 선정은 장애인 등에 대한 특수교육법 3장 15 특수교육대상자의 선정 기준에 의거하여 선정한다.

제15조 (특수교육대상자의 선정)

① 교육장 또는 교육감은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단 · 평가된 사람을 특수교육대상자로 선정한다.

• 1. 시각장애
• 2. 청각장애
• 3. 정신지체
• 4. 지체장애
• 5. 정서 · 행동장애
• 6. 자폐성장애(이와 관련된 장애를 포함한다)
• 7. 의사소통장애
• 8. 학습장애
• 9. 건강장애
• 10. 발달지체
• 11. 그 밖에 대통령령으로 정하는 장애

② 교육장 또는 교육감이 제1항에 따라 특수교육대상자를 선정할 때에는 제16조제1항에 따른 진단 · 평가결과를 기초로 하여 고등학교 과정은 교육감이 시 · 도특수교육운영위원회의 심사를 거쳐, 중학교 과정 이하의 각급학교는 교육장이 시 · 군 · 구특수교육운영위원회의 심사를 거쳐 이를 결정한다.

제16조 (특수교육대상자의 선정절차 및 교육지원 내용의 결정)

① 특수교육지원센터는 진단 · 평가가 회부된 후 30일 이내에 진단 · 평가를 시행하여야 한다.
② 특수교육지원센터는 제1항에 따른 진단 · 평가를 통하여 특수교육대상자로의 선정 여부 및 필요한 교육지원 내용에 대한 최종의견을 작성하여 교육장 또는 교육감에게 보고하여야 한다.
③ 교육장 또는 교육감은 특수교육지원센터로부터 최종의견을 통지받은 때부터 2주일 이내에 특수교육대상자로의 선정 여부 및 제공할 교육지원 내용을 결정하여 부모 등 보호자에게 서면으로 통지하여야 한다.
교육지원 내용에는 특수교육, 진로 및 직업교육, 특수교육 관련서비스 등 구체적인 내용이 포함되어야 한다.
④ 제1항에 따른 진단 · 평가의 과정에서는 부모 등 보호자의 의견진술의 기회가 충분히 보장되어야 한다.

제17조 (특수교육대상자의 배치 및 교육)

① 교육장 또는 교육감은 제15조에 따라 특수교육대상자로 선정된 자를 해당 특수교육운영위원회의 심사를 거쳐 다음 각 호의 어느 하나에 배치하여 교육하여야 한다.

• 1. 일반학교의 일반학급
• 2. 일반학교의 특수학급
• 3. 특수학교

② 교육장 또는 교육감은 제1항에 따라 특수교육대상자를 배치할 때에는 특수교육대상자의 장애정도 · 능력 · 보호자의 의견 등을 종합적으로 판단하여 거주지에서 가장 가까운 곳에 배치하여야 한다.
③ 교육감이 관할 구역 내에 거주하는 특수교육대상자를 다른 시 · 도에 소재하는 각급학교 등에 배치하고자 할 때에는 해당 시 · 도 교육감(국립학교의 경우에는 해당 학교의 장을 말한다)과 협의하여야 한다.
④ 제3항에 따라 특수교육대상자의 배치를 요구받은 교육감 또는 국립학교의 장은 대통령령으로 정하는 특별한 사유가 없는 한 이에 응하여야 한다.
⑤ 제1항부터 제4항까지의 규정에 따른 특수교육대상자의 배치 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

배치신청서 제출 및 입급절차

대상자의 진단/평가/심사 및 선정 기준

환급안내

대상 아동

• 특수학급에서 학습한 결과 학습능력, 생활능력이 향상되어 일반학급에서 학습하는 것이 효과적일 것으로 판단되는 아동
• 진단 평가 상의 오류로 인하여 잘못 선정된 아동

기본방침

• 학년의 매 학기말에 환급시킴을 원칙으로 하나 향상 정도가 월등하거나 잘못선정으로 드러나면 수시로 환급시킬 수 있다.
• 평가는 국어(말하기, 읽기, 쓰기)와 수학(셈하기)을 특수학급 담임(담당) 교사가 평가지를 작성 실시한다.
• 아동의 학급 생활태도와 통합학급에서의 적응능력을 통합학급 담임과 충분히 협의한다.
• 환급 조치하고 보호자에게 문서 또는 구두로 통보한다.
• 환급 조치 후 환급아동 명단을 지역 교육지원청에 보고하여야 한다.
• 환급된 아동에 대한 추수지도를 한다.

환급 절차

• ① 환급 아동 진단평가 실시
• ② 학부모 상담
• ③ 환급동의서 작성
• ④ 환급 조치 및 환급 아동 보고
• ⑤ 추수 지도