政策の方向
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学びのある教室、変化する学校、成長をサポートする未来教育
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みんなに希望を与える教育福祉
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安全で信頼できる教育環境
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政策の方向1
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学びのある教室、変化する学校
1-1 未来志向の教育課程
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1-1-1 学校級間の連携教育課程
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1-1-2 慶北の特化教育課程
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1-1-3 教育課程の運営支援
1-2 未来への力を育む授業
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1-2-1 創造融合力を育む学生参加型授業の拡大
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1-2-2 学生の成長をサポートする学力格差の解消
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1-2-3 省察中心の授業共有の活性化
1-3 人生を豊かにする教育活動
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1-3-1 人間性を育む人格教育
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1-3-2 感性を育む学校芸術教育
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1-3-3 心身の調和を図る体育教育
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1-3-4 新しい時代の平和・統一教育
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1-3-5 私たちの領土、独島教育
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1-3-6 慶北学生サークルの活性化
1-4 研究し実践する教員
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1-4-1 教員学習共同体の活性化
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1-4-2 教員学習共同体の活性化
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1-4-3 教員の能力強化への支援拡大
1-5 自律とコミュニケーションの学校文化
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1-5-1 学校自律経営体制への支援
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1-5-2 学校業務の正常化
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1-5-3 自律と参加に基づく民主市民教育
1-6 変化をリードする慶北未来学校
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1-6-1 支援体制の構築
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1-6-2 慶北未来学校の運営
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1-6-3 慶北未来教育地区の運営
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政策の方向2
成長をサポートする未来教育
2-1 未来教育体制の構築
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2-1-1 未来教育委員会の構成及び運営
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2-1-2 省察し共感する人文学教育
2-2 最先端未来教育環境の構築
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2-2-1 想像力と創造力を育む環境の造成
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2-2-2 学校の情報化への支援
2-3 第四次産業革命に備えた融合教育
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2-3-1 体験して楽しむ数学教育
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2-3-2 想像して融合する科学教育
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2-3-3 思考力を育むソフトウェア教育
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2-3-4 想像して共有するメーカー教育
2-4 夢を育む進路・職業教育
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2-4-1 適性と素質を活かす進路・進学教育
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2-4-2 より良い明日を約束する職業教育
2-5 世界へと飛び出すグローバル人材教育
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2-5-1 グローバル人材の養成
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2-5-2 未来に備える英語教育
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2-5-3 みんなで体験する英語教育
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政策の方向3
みんなに希望を与える教育福祉
3-1 配慮と尊重のある学校
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3-1-1 幸福学校拠点支援センターの構築及び運営
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3-1-2 学生の人権と教権を尊重する学校文化
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3-1-3 学校暴力の予防及び対応体制の構築
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3-1-4 不登校及び学業中断の危機においてある学生に対した学外の支援
3-2 教育費の心配のない学校
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3-2-1 オーダーメイド型放課後学校の運営
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3-2-2 学内外でのケア支援
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3-2-3 保護者の教育費の軽減
3-3 遊びで世界を学ぶ幼児教育
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3-3-1 幼児・遊び中心の幼児教育
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3-3-2 幼児教育への支援強化
3-4 みんなを尊重する教育
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3-4-1 特殊教育における教育課程運営の充実化
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3-4-2 特殊教育へのオーダーメイド型支援の強化
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3-4-3 多文化学生統合支援体系
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3-4-4 社会の成熟に向けた多文化教育
3-5 バランスの取れた成長をサポートする教育
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3-5-1 温かさでアプローチする慶北の基礎学力
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3-5-2 農山漁村学校への支援体制の構築
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3-5-3 小さな学校、自由学区制
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政策の方向4
安全で信頼できる教育環境
4-1 快適で安全な学校環境
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4-1-1 快適な教室環境の構築
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4-1-2 学校安全システムの強化
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4-1-3 高品質の環境配慮型給食の実現
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4-1-4 安全な学校施設の構築
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4-1-5 調和の取れた学校空間の造成
4-2 公正で安定した教育行政
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4-2-1 公正で合理的な人事行政の実現
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4-2-2 教職員の生活安定への支援
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4-2-3 より自律的でより効率的な教育財政の運営
4-3 コミュニケーションと共感の公職文化
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4-3-1 現場中心のコミュニケーションの強化
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4-3-2 現場中心の機関評価方法の改善
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4-3-3 清廉を軸とした文化の造成
4-4 参加と協力の教育共同体
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4-4-1 慶北教育ガバナンスの構築
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4-4-2 学習と人生を連携させた生涯学習
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4-4-3 保護者の教育活動への参加支援