[호서남초] 학업중단예방주간 특별행사 운영

(호서남초) 학업중단예방주간 특별행사 운영-무엇이든 물어보살-□ 호서남초등학교(교장 노선하)는 학업중단예방주간을 맞아 학생들의 마음을 살피고 학교생활 적응을 돕기 위한 특별행사 「무엇이든 물어보살」을 10월 22일(목)에 운영하였다. 이번 행사는 학생들이 일상에서 겪는 다양한 고민을 편안하게 나누고, 학교생활에 대한 긍정적인 마음과 소속감을 키울 수 있도록 마련되었다.□ 고민상담소에서는 생활담당교사와 또래상담원이 TV 프로그램처럼 직접 선녀보살과 애기동자로 분장하여 학생들이 학업, 친구 관계, 학교생활 등 평소 쉽게 털어놓기 어려웠던 고민을 나누고, 자신의 감정을 돌아보며 마음의 어려움을 해소할 수 있는 시간을 가졌다. 이를 통해 학생들이 혼자 고민을 감당하기보다 주변에 도움을 요청하고 함께 해결해 나가는 것이 중요하다는 점을 느끼도록 했다. 상담 후에는 고민들을 지우개로 지워 나가면서 고민상담소를 떠날 때 고민은 훌훌 털고 나갈 것을 당부하였다.□ 또한 포토부스를 운영하여 친구들과 즐거운 추억을 남기고 학교생활의 즐거움을 나눌 수 있도록 했다. 학생들은 사진 촬영을 통해 친구들과 소통하고 소속감과 유대감을 키우며 행복한 학교생활의 의미를 되새겼다. 이번 행사는 학생들의 작은 고민에도 귀 기울이고, 학생 한 명 한 명이 소중하게 존중받는 학교문화를 조성하는 계기가 됐다. 특히 학생들이 학교 안에서 정서적 지지와 즐거움을 경험하며 학교생활에 대한 긍정적인 인식을 높일 수 있었다.

2026.10.26

[호서남초] 학교문화책임규약 홍보주간 운영

(호서남초) 학교문화책임규약 홍보주간 운영-학생, 학부모, 교사가 모두 웃을 수 있는 호, 호, 호 선언-□ 호서남초등학교(교장 노선하)는 2026년 10월 12일부터 16일까지 학교문화책임규약 홍보주간을 운영하였다. 이번 홍보주간은 학생들이 학교문화책임규약의 의미와 필요성을 이해하고, 학교 구성원으로서 지켜야 할 약속과 책임을 생활 속에서 실천할 수 있도록 마련됐다.□ 퀴즈 행사는 전교생이 참여하는 방식으로 진행됐으며, 학생들은 학교생활에서 지켜야 할 규칙과 서로를 존중하는 태도에 관한 문제를 풀며 책임 있는 학교생활의 중요성을 되새겼고 캠페인 활동을 통해 친구를 배려하는 말과 행동, 학교 규칙 준수, 서로의 권리 존중 등 행복한 학교생활을 위해 필요한 실천 사항을 함께 다짐했다.□ 호서남초등학교는 앞으로도 학생들이 자율과 책임을 바탕으로 서로 존중하고 배려하는 태도를 기르고, 교육공동체가 함께 만들어 가는 평화롭고 행복한 학교문화가 정착될 수 있도록 지속적으로 노력할 계획이다.

2026.10.26

[호계초병설유] 꼬마 선비의 과거시험 도전기!

꼬마 선비의 과거시험 도전기!- 호계초병설유치원, 유·초 이음 ‘조선의 인재’ 체험 놀이 실시 - ▣ 호계초등학교병설유치원(원장 이현희)은 10월 26일(월) 유치원 유아 및 초등학교 1,2학년 학생들을 대상으로 유·초 이음교육 연계 찾아오는 테마 체험놀이 ‘조선의 인재’ 프로그램을 실시했다.▣ 이번 체험활동은 유치원과 초등학교 간 연계 교육과정을 활성화하고, 아이들이 조선시대 역사와 전통문화를 재미있는 놀이를 통해 자연스럽게 경험하며 창의성과 협동심을 키울 수 있도록 마련되었다.▣ 이날 아이들은 선비들이 입던 두루마기와 유건을 착용하고 과거시험을 치르는 선비와 무사로 변신했다. 체험 공간은 크게 문과시험, 무과시험, 장원급제 포토존 등 3개의 실감 나는 공간으로 구성되어 ‘문과시험’ 공간에서는 대형 벼루에 물을 담아 붓으로 화선지에 글과 그림을 그려보고, 먹 모형을 활용한 도미노 및 높이 쌓기 놀이를 즐겼다. ‘무과시험’ 공간에서는 이순신 장군처럼 용감한 무사가 되어 소리와 불빛이 나는 칼로 겨루는 검술 대결, 과녁을 맞히는 활쏘기 대결, 코스를 따라 이동하는 기마 대결 등 체력과 용기를 키우는 활기찬 놀이가 펼쳐졌다. 마지막으로 ‘장원급제’ 공간에서는 과거에 급제한 사람만이 쓸 수 있는 어사화를 쓰고 말 위에 올라 포즈를 취하며 장원급제의 기쁨을 사진으로 담았다.▣ 호계초등학교병설유치원 이현희 원장은 “우리 아이들이 문·무과 과거시험을 직접 경험하며 우리나라의 옛 문화와 역사에 흥미를 느끼는 뜻깊은 시간이었다”라며, “앞으로도 유치원과 초등학교가 함께 어우러질 수 있는 다채로운 유·초 이음 체험 프로그램을 지속적으로 이어가겠다”라고 전했다.

2026.10.26

[점촌초] AI·디지털 활용 연구학교 종결보고회 개최

AI·디지털 활용 연구학교 종결보고회 개최□ 점촌초등학교(교장 최을희)는 10월 21일(수) 13시부터 교내에서 교육부 지정 AI·디지털 활용 연구학교 종결보고회를 열었다. 이번 보고회는 'S.Y.N.C. 프로그램을 통한 AI 리터러시 역량 강화'를 주제로 2026년 3월부터 운영한 연구 성과를 나누는 자리로, 참관 교원 40여 명이 함께하였다.□ S.Y.N.C. 프로그램은 점촌초가 자체 개발한 프로그램으로 4단계로 이루어진다. 교육과정 설계(Structure), 교사·학생·AI 역할 설정(Yield), 학습자 주도 탐구(Navigate), 성찰·기록(Compile)이다. 보고회 자료집에는 연구의 개요와 실천 과정, 결과를 정리한 운영 보고서가 담겼다.□ 학급 공개수업은 6교시에 1학년부터 6학년까지 9개 학급에서 진행되었다. 수업은 학교 공통 초학문주제인 '우리가 살아가는 시간과 장소'를 바탕으로 학년별로 설계되었다. 1학년은 '하루', 2학년은 '계절'을 주제로 생활의 변화를 살폈다. 3학년은 옛날과 오늘날의 생활 모습을, 4학년은 공간과 시간으로 본 우리 지역을 탐구하였다. 5학년은 이전 학년의 배움과 유물을 근거로 시간에 따른 삶의 변화를 추론하였고, 6학년은 한대·고산 기후 지역의 생활 모습을 조사하였다. 학생들은 AI에 질문을 구성하고 그 답변을 검증하며 탐구를 이어 갔다.□ 연구 성과도 수치로 확인되었다. 사전·사후 검사에서 전교생의 AI 역량 평균은 3.06점에서 4.23점으로 향상되었다. 특히 AI 오류 가능성 인식, 저작권 존중, 안전·윤리 규칙 인식 문항의 점수가 높아 활용 능력과 윤리 의식이 함께 성장하였다. 운영 만족도는 학생 91.7%, 학부모 84.5%, 교원 100%였다.□ 최을희 교장은 "오늘 공개한 수업은 교사들이 한 해 동안 함께 고민하며 설계한 결과"라며, “AI가 학생의 생각을 대신하지 않고 깊이 있는 배움을 돕는 수업 사례를 다른 학교와 꾸준히 나누겠다”고 말했다.

2026.10.26