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가은고, 교과 융합·창의 융합으로 학생 성장 공유의 장 마련 = BEST-CIL 도전성취 프로그램 성과 나눔 발표회 운영 = |
□ 가은고등학교(교장 윤정란)는 7월 16일과 20일, 전교생을 대상으로 2026학년도 1학기 BEST-CIL 도전성취 프로그램 성과 나눔 발표회를 운영했다. 이번 행사는 1학기 동안 운영한 독서기반 교과융합 프로젝트, 동아리 중심 지역사회탐구 프로젝트, 학생주도탐구 페스티벌, 미래인재 실천형 함께 프로젝트의 성과를 학생들이 직접 발표하고 공유하는 자리로 마련되었다.
□ 7월 16일에는 「2026학년도 1학기 BEST-CIL 교과 및 창의 융합 성장 나눔 발표회」가 &lsquo교과융합으로 질문을 넓히고, 창의융합으로 성장을 나누다&rsquo라는 부제로 진행되었다. 오전에는 독서기반 교과융합 프로젝트 14개 팀이 책에서 발견한 질문을 교과 개념과 진로 관심으로 확장한 탐구 결과를 발표했으며, 오후에는 7개 동아리가 1학기 동아리 활동과 지역사회 융합 현장체험학습 결과를 바탕으로 부스를 운영했다. 학생들은 독서, 교과, 진로, 지역사회 문제를 연결한 다양한 주제를 발표와 전시, 갤러리워크 방식으로 공유했다.
□ 7월 20일에는 1층 가은누리실과 3층 다목적실에서 「학생주도탐구 페스티벌」 및 「미래인재 실천형 함께 프로젝트」 성과 나눔 발표회가 열렸다. 학생주도탐구 페스티벌 26팀 57명, 미래인재 실천형 함께 프로젝트 14팀 57명이 참여해 총 40개 팀이 포스터 발표 방식으로 탐구와 실천의 결과를 나누었다. 발표, 질의응답 및 피드백 방식으로 진행되어 학생들이 발표자와 청중 역할을 교대하며 상호평가와 배움의 시간을 가졌다.
□ 이번 발표회는 단순한 결과 발표를 넘어 학생 상호 피드백과 교사 컨설팅이 함께 이루어졌다는 점에서 의미가 크다. 분야별 교사 컨설팅단은 학생 발표에 대해 전문적인 조언을 제공했으며, 발표를 듣는 학생들은 청중활동지를 작성하며 다른 팀의 탐구 과정을 비교하고 자신의 후속 탐구 방향을 모색했다. 발표회에 참여한 1학년 박○○ 학생은 “처음에는 친구들 앞에서 제 탐구를 설명하는 것이 부담스러웠지만, 질문을 받고 답하는 과정에서 제 주제를 더 깊이 이해하게 되었다”며 “다른 팀 발표를 보며 2학기에는 제 진로와 연결해 탐구를 더 발전시켜 보고 싶다는 생각이 들었다”고 소감을 밝혔다.
□ 윤정란 교장은 “이번 BEST-CIL 성과 나눔 발표회는 학생들이 1학기 동안 쌓아 온 독서, 탐구, 동아리, 지역사회 체험, 실천 활동을 스스로 정리하고 나누는 의미 있는 시간이었다”며 “학생들이 교과 지식을 실제 문제와 연결하고, 질문을 탐구로 발전시키는 경험을 통해 학업역량, 진로역량, 공동체 역량을 함께 기를 수 있었다”고 말했다.
□ 가은고등학교는 이번 발표회에서 도출된 질문과 피드백을 바탕으로 2학기 심화 탐구와 후속 실천 활동을 이어갈 계획이다. 앞으로도 BEST-CIL 도전성취 프로그램을 통해 학생들이 스스로 질문하고, 교과를 융합해 탐구하며, 지역사회와 함께 성장하는 학생 중심 교육과정을 지속적으로 운영할 예정이다.
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