평가 운영 및 결과 활용

주요내용

1. 평가계획에 근거하여 수업과 연계한 평가도구 개발 및 실행

• 가. 교과별 특성 및 학습 과제에 적합한 다양한 과정 중심 평가 방법 적용
  • 교과별 평가 영역 및 방법 결정, 수행평가 기준안 작성 및 내용 선정
• 나. 학생 개개인의 교과별 성취도와 학습 수행 과정에 초점을 둔 평가실시
• 다. 이원목적분류표, 문항정보표 등을 작성하여 문항의 타당도 제고
• 라. 다양한 측면의 학생 이해를 통해 학습과 성장을 지원하는 평가실시
  • 수행평가 및 누가 기록, 결과분석
• 마. 획일적인 과제물 위주의 평가를 지양하고 수업 시간에 평가실시
  • 학생의 발달과정, 활동상황, 특징 등을 서술식으로 기록
• 바. 포트폴리오, 프로젝트 과정 관찰, 보고서 평가, 면담 등 적극 활용
• 사. 지필 평가는 서술형 배점 70% 이상 구성

2. 맞춤형 피드백 및 결과 통지

• 가. 학생들의 수준과 특성별 강점과 약점을 분석하여 맞춤형 피드백 제공
• 나. 교육적 가치를 높이기 위해 일방적 전달이 아닌 환류 시스템 활용
• 다. 학습자의 발달을 위한 평가 결과 활용 및 통지 방법 개선

3. 반성 및 평가 결과 활용

• 가. 평가 결과분석을 통한 수업의 질 개선
• 나. 연간 학력관리를 위한 평가 활동 반성
• 다. 교수-학습 지도 자료 개발을 위한 기초 자료로 활용

4. 과정 중심 평가 지원단 및 컨설팅 실시

• 가. 초등 평가지원단 활용: 단위학교 학업성적관리규정 검토 및 컨설팅
• 나. 교사별 과정 중심 평가 역량 강화 연수: 2022학년도까지 도내 전 학교 대상

5. 초등 과정 중심 평가 자료 안내(2020학년도 기준)

관련서식

2023학년도_경상북도_초등학교_학업성적관리_시행지침(2023.3.1._시행).pdf

관련규정

초·중등교육법 제23조
학교생활기록 작성 및 관리지침